Naszym celem jest nieustanne podnoszenie efektów kształcenia poprzez:
- Dokonanie całościowej diagnozy procesu rozwoju kompetencji kluczowych ucznia i określenie celów realizacji wspomagania. „Uczeń ma wiedzę na temat swoich predyspozycji, możliwości i zainteresowań oraz potrafi je wykorzystać w procesie uczenia się i zarządzania swoim czasem”.
- W kl. I-III zaplanowano cykl zajęć „Akademia mocy” dotyczące określenia swoich mocnych i słabych stron oraz radzenia sobie z emocjami. Zajęcia prowadzą pedagog i psycholog.
- W kl. IV- VIII zaplanowano wprowadzenie programu indywidualnego rozwoju ucznia, który pozwoli na rozpoznanie talentów i obszarów do poprawy na ścieżce rozwojowej ucznia. Narzędziem wspomagającym ten program jest indywidualna karta rozwoju ucznia, która jest wypełniana przez ucznia i konsultowana z rodzicem oraz pedagogiem / psychologiem szkolnym.
- Doskonalenie współpracy nauczycieli w zespołach przedmiotowych i zadaniowych, wymiana doświadczeń, wspólne planowanie pracy na następny rok szkolny, tworzeniem i rozwijaniem platformy multimedialnej, z której korzystać będą nauczyciele szkoły, co niejednokrotnie pozwoli na wspieranie ich procesów wychowawczych, jaki i edukacyjnych;
- Organizowanie spotkań z przedsiębiorcami z naszej okolicy – w ramach przedmiotu doradztwo zawodowe dla uczniów klas VII i VIII, których celem będzie szukanie odpowiedzi na pytanie, – co po szkole, rozbudzenia ciekawości i możliwości podjęcia decyzji związanej z możliwością wybory zawodu.
- Propagowanie idei lekcji otwartych w ramach WDN oraz lekcji łączonych z innymi przedmiotami w klasach IV-VIII, np. jęz. angielski/matematyka, historia/matematyka, historii/jęz. polski, edukacja wczesnoszkolna/przyroda, edukacja wczesnoszkolna/ matematyka, Lekcje prowadzone są przez dwóch nauczycieli, a uczniowie mają możliwość holistycznego poznania danego tematu. Przy okazji nauczyciele wzbogacają swój warsztat metodyczny.
- Pracę metodą projektu oraz zaplanowanie tygodni projektowych i wspólnych działań nauczycieli z ESP i ELO. Zamierzone działania mają na celu pokazania uczniom ujęcia tematu z różnych perspektyw i uświadomienia im elementów łączących wśród na pozór skrajnie odmiennych dziedzin nauki. Uczniowie dzięki projektom nabywają umiejętności pracy w grupie, doskonalą samodzielność w działaniu oraz ćwiczą prezentację efektów swojej pracy przed publicznością.
- Systematyczne wdrażanie innowacji pedagogicznych oraz kontynuacja innowacji już wdrażanych w ramach przystąpienia do programu „Budzących się szkół” pod przewodnictwem pani dr Żylińskiej.
- Przystąpienie do programu opracowanego przez Instytut Edukacji Pozytywnej pt. Szkoła myślenia pozytywnego. Program został stworzony z myślą o wspieraniu zdrowia psychicznego w rzeczywistości szkolnej. Szkoły i placówki oświaty biorące udział w Programie mogą korzystać z kompleksowego wsparcia poprzez szkolenia e-learning, konsultacji merytorycznych, dodatkowych materiałów informacyjnych nt. mediacji i porozumienia bez przemocy.
- Motywowanie nauczycieli, którzy szczególnie angażują się w pracę z uczniem, pomagają rozwijać pasje, osiągać sukcesy, wspomagają rodziców. Ogłaszanie konkursów na najaktywniejszego nauczyciela w różnych dziedzinach (praca najnowocześniejszymi metodami aktywnymi, organizacji lekcji otwartych i lekcji łączonych, tworzenie prezentacji multimedialnych, wdrażanie innowacji, itp.).
- Pracę najnowocześniejszymi metodami aktywizującymi, zaplanowanie szkolenia RP, czyli poznanie GAMIFIKACJI – nowych pomysłów na lekcje, czyli jak sprawić, by uczeń siadał do nauki tak chętnie, jak do grania w gry! Ciekawym rozwiązaniem będzie w szkole, choć jeden dzień, w którym gra stanie się metodą stosowaną przez wszystkich nauczycieli. Dla nauczycieli pomocą mogą być gotowe darmowe np. kahoot, quizlet – gry do nauki np. przepisów ruch drogowego, szeregowania pór roku, miesięcy, liczb, godzin, wyników zadań matematycznych, przebiegu różnych procesów, ustalania prawidłowego szyku zdania w różnych językach, brakujących liter w wyrazach czy tworzenia wyrazów z pojedynczych liter lub sylab, różnego rodzaju aplikacje np. czy możliwość tworzenia prostych gier na platformie LearningApps. Z takiej perspektywy nauka to nie będzie przykry obowiązek, to będzie misja prowadząca do zwycięstwa.
- Poprzez wykorzystanie technik informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów – wprowadzać nadal najnowocześniejsze interaktywne modele pomocy dydaktycznych. Umożliwi to nauczycielom tworzenie własnych materiałów edukacyjnych poprzez integrację z pakietem Google Classroom. Aplikacja jest świetnym wsparciem dla nauczyciela przy przygotowywaniu zajęć, prowadzeniu atrakcyjnej dla ucznia lekcji oraz przygotowywaniu sprawdzianów, kartkówek. Jednocześnie dla ucznia jest to aplikacja pozwalająca uczyć się w sposób dostosowany do współczesnego świata;
- Podjęcie współpracy ze Stowarzyszeniem Przyjaciół Korczakowa i Domem dziennego pobytu seniora w Zielonej Górze, celem rozwinięcia wrażliwości wśród uczniów na potrzeby drugiego człowieka oraz kształtowania postaw patriotycznych. Pragniemy aby naszemu uczniowi i naszym nauczycielom w ich działaniach zawsze przyświecała myśl Janusza Korczaka „Nie wolno zostawiać świata takim, jakim jest”.
- Szerzenie i popularyzowanie właściwej komunikacji oraz umiejętności interpersonalnych u uczniów poprzez stosowanie różnorodnych technik, podejście formalne, nieformalne i ponadkulturowe, co pomoże przygotować naszych uczniów do integracji i zrozumienia obecnego świata. Językiem do komunikacji są język polski, j. angielski, j. niemiecki i j. hiszpański. Zajęcia z komunikacji w językach obcych będą prowadzone w miarę możliwości z wolontariuszami z zagranicy.
